来源:《新课程(下)》2017年第02期  作者:符文静;李海珍;
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高中文言文教学“高耗低效”调查分析

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对高中文言文教学现状进行访谈、调查、深入分析,发现教材、学生、教师三方面综合作用,最终导致学生学习文言文的兴趣不高,效率低下。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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