来源:《新课程(下)》2017年第02期  作者:竺琳;
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运用审美中的文化元素 提高中学生美术鉴赏能力

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由于文化具有认识世界、传递文明、咨政育人、服务社会的重要功能。它的多元结构,形成多样化的审美观念和审美心态,这种在文化的长期熏陶下形成的审美趣味,自然也是多样的。而其特定的历史和民族的内容,在美学史上,表现出各个民族所特有的文化意识和美学内涵。这一切,只有深入到深层的文化背景中才能得到解释。从文化层面来整合教材,促进学生在文化情境下理解审美。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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