来源:《新课程(小学)》2013年第07期  作者:字品军;
选择字号

系统化梳理数学知识点,融入创新教学理念

收藏本文  分享

小学数学课程具有基础性和过渡性的作用,也是启发学生抽象思维能力的媒介。以人教版五年级数学教学研究为切入点,进行知识分析、归纳、总结以及连贯性的操作。在提升小学生学习兴趣的同时,并创造和数学知识有关的生活环境氛围,增强数学知识的实用性,并让学生快速掌握学习的方法,改变原有的学习状态以及学习效率,融入创新的思维理念。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>