来源:《新课程(小学)》2013年第07期  作者:彭双龙;
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灵活运用“先学后教”教学方法 打造小学语文“高效课堂”

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"先学后教"这一教学模式尚处在不断实践与验证的过程中,小学语文教师应当充分认识到"先学后教"这一优秀教学方式对于构建"小学语文高效课堂"的积极意义,并积极对其创新、灵活运用,让学生由"学习客体"转为"学习主体",由"被动的学习状态"转为"积极、主动的学习状态",只有这样才能有效打造小学语文"高效课堂"。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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