来源:《新课程(小学)》2013年第07期  作者:马丽明;
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浅谈小学教师数学继续教育的现状及对策——以麻章区小学数学教师培训为例

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新课程的改革,对传统的教育而言是一次冲击和创新,而作为小学教师继续教育的培训学校,其在培训目标、培训内容、培训方式等也要跟上时代的步伐,进行一些相应的改革与创新,才能有效促进教师的专业成长。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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