来源:《新课程(小学)》2013年第07期  作者:俞玲玲;
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莫让“浮云”遮望眼——小学语文朗读教学有效性的实践与思考

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以读为本作为中国几千年来母语教学传统中积淀下来的精华,在语文教学中一直备受重视和推崇。在此,对这些低效的教学现象进行了反思和原因探究,并结合实践提出了具体的指导策略,以全面提高学生的朗读水平,让朗读真正点亮小学语文课堂。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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