来源:《新课程研究(基础教育)》2006年第01期  作者:蔡永辉;
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新课标下作文教学的几点思考

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《普通高中语文课程标准(新)》指出语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”。作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得最为突出。从人文性的要求来看,作文教学应以学生为本,为学生的心理发展和个性生长服务;作文的过程也应该是学生贴近时代生活,接受人文熏陶的过程。卢梭说:“教育要回归自然”,为此,在作文教学的过程中,我们要更多地关注学生的生命轨迹,让学生抒写心灵,展示生命,表现原生态的自我;要培养学生关心社会、热爱自然、深入生活、爱护生命的赤诚爱心;引导学生通过作文追求做人的真谛,把作文教学与陶冶情操、升华思想境界、提高审美情趣有机结合起来。一、注重生活积累,开掘创作源泉叶圣陶说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”新课标要求:“写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想”,“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,“有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受”。我们应注重把学生的目光引向生活,指导学生做积累素材的有心人。首先,教师应拓宽写作的领域,带领学生走出小课堂,走进大课堂,把学校和社会联系起来;其次,(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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