来源:《新课程研究(基础教育)》2006年第11期  作者:吴岩;周敏;
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我国小学教师课程领导现状和影响因素分析

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教师的课程领导在课程领导研究中位置越来越显著,本文采用问卷分析法和访谈法从实然的角度,分析了我国小学教师课程领导现状和影响因素,为教师的课程领导提供了科学的分析和依据。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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