来源:《新课程(中学)》2010年第09期  作者:张华贤;
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创设课堂情境,培养学生的创新能力

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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的、积极的参与者,是学习活动的主体。在数学课堂中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习的重要手段,教学实践证明,精心设计各种教学情境,将学生置于乐学的环境中,不仅能使学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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