来源:《新课程(中学)》2013年第01期  作者:赖家华;
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浅谈数学课堂导入法

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成功的导入,不仅能"未成曲调先有情",磁石般地吸引住学生,集中学生的注意力,激发学生的兴趣,激起学生的求知欲,而且能有效地消除其他课程的延续思维,使学生很快进入新课学习的最佳心理状态,提高课堂教学效率,取得事半功倍的教学效果。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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