来源:《新课程(中学)》2013年第01期  作者:赵志刚;
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浅谈创造性思维

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创造性思维是指主动地、独创地发现新的事物,提出新的见解,解决新问题的一种思维形式。例如,大家熟悉的数学家高期,在上小学时,他的老师出了一道1+2+3直至100的相加,求和的数学题。当别的孩子还在按常规方法一个数一个数地相加时,高期却很快说出了答案5050。原来,高期正是通过非常规的方法,发现1(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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