来源:《新课程(中学)》2013年第01期  作者:周应杰;
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初中语文课堂高效元素探例剖析

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在教学实践中,无论从哪个视角,怎样改进教学方法,都无法摆脱教材、师生和课时这三个根本的课堂要素。课堂三元素相辅相成、相互递进,只有教师参照学生的知识经验、认知规律和学习内容特点,积极组织和指导学生学习,才能将学习的主体地位还给学生。在有限的课堂时间内让学生掌握更多基础知识和技能,需要教师把握学生的认知时间节点。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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