来源:《新课程(中学)》2013年第01期  作者:仲伟祥;
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浅谈高中生物核心概念教学

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随着课程改革的深入发展,科学探究被提到了核心的地位,探究性学习也已成为学生学习科学知识的主要方式之一。然而,任何能力的培养、科学探究活动的开展都离不开一定的知识基础、离不开科学概念或原理的指导,正是有了已有知识的积累,才使新的学习和探究成为可能。因此,在课堂教学中,教师应科学安排并实施科学探究活动,促进生物核心概念的建构。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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