来源:《新课程(中学)》2013年第01期  作者:罗群园;
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精心设计互动活动 努力筑造合作之桥

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在新课标理念倡导下的小组互动活动,不仅能有效地控制学生的两极分化,同时还能有力地弥补课堂教学和个体学习的不足,促进了个体学习潜能的发挥。从初中英语课堂小组互动活动的低效现象入手,通过反思,明确活动目标;优化活动形式和方法;加强活动组织调控与反馈等几方面,阐述如何通过开展有效的小组互动活动,提高学生的"小组合作学习"能力。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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