来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:赵军强;
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新课程下“高中数学分层教学”课题实施办法

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一、课题研究背景及意义春秋时期,孔子曾提出"因材施教"的思想,他认为人和人之间是有区别的,无论是在智力上、基础上、学习上。因此,他在著作《论语·先进》中提出:在基础上有"入门""升堂"和"入室"的区别;在《论语·雍也》中提出:在智力上有"上智""中人"和"下愚"的区别。在学习上有"知之者""好之者"和"乐之者"的区别。也正是因为这种"因人而异,因材施教"的思想,使得同样的一个问题被不同的学生问及,孔子会给予不同的答案。这个可能是分层教学最(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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