来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:秦岭;
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教学反思,教师专业发展的助推剂——与初中数学青年教师共榷自我发展之道

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课堂教学,固然离不开课前的精心准备,但也离不开课后的自我反思,反思是一种自我诊断,是教师主动教研的过程。养成反思的习惯,调整自己的教学行为,是促进青年教师专业成长的有效途径。从以下四个方面阐述教学反思对青年教师专业成长的作用:反思自己的教学理念,反思自己的教学对象,反思具体的教学内容,反思自己的专业技能。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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