来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:许存多;
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提高高中数学课堂教学有效性的实践研究

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由于面临升学的问题,高中数学中只是一味地对学生进行知识的灌输,忽视了学生在课堂上的主体性,导致了低效率的课堂效果。针对这种情况,在高中数学的课堂上提高教学的有效性变得很有必要,老师要根据学生的学习情况和高中数学的特性,制订一系列的课堂教学计划,让学生对于高中数学激发起学习兴趣,来达到提高高中数学课堂教学有效性的目的。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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