来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:马素贞;
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树立正确的教材观

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人教版教材内容量大,分九大块,而学生学习任务重、时间紧、压力大,那么如何灵活使用教材,使学生在有限时间内高效地掌握课标所要求的内容,这是每一个教师面临的难题。在我看来,教师应该大胆取舍——"用教材去做,而非教教材",教材本身是可变的,它只是教师用来教导学生的媒介。教学过程是"感知教材,理解教材,巩固教材,应用教材"。一、灵活调整教材内容顺序在讲解"What can we do about global warming"时,首先复习(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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