来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:王照青;
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摆脱说教,以生为本——初中历史教学要遵从学生认知规律

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要想打造以生为本的高效课堂,教师就要从学生的认知规律出发有针对性地整合教学内容,给学生创造思考和讨论的氛围和空间,在关键环节上进行设问引导,启发他们思考创新。站在课堂教学的角度,对怎样摆脱说教,还原以生为本的课堂进行分析与展望。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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