来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:王辉;
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解题后反思,培养数学思维

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解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,求解论证过程是否严密有据?不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断,逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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