来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:周红年;
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初中生物有效教学初探

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学生进入初中后,学习科目增多,虽然生物课本内容生动有趣,注重关注学生的生活经验,但大多学生潜意识中已把生物当成副科,主观上不够重视,教师应当采用哪些有效教学措施,巧妙攻占生物课堂教学主阵地呢?(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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