来源:《新课程(中学)》2014年第12期  作者:唐娟;
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用故事点亮课堂

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《标点符号万花筒》一课在于让学生通过故事的方法掌握标点符号的意义和使用规则,在新课程理念的指导下,引故事、听故事、演故事、写故事等促进了学生对标点符号的理解和掌握。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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