来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:韩松;
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巧设问题串,提升数学课堂品质

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在初中数学学科教学中,影响课堂品质的因素是多方面的,其中相关数学问题的设计在其中所起的作用尤为突出,因此在数学教学过程中,初中数学教师需要给予数学问题串设计足够的重视,以益于数学教学任务高质量地完成。具体而言,各任课教师可以从学生主体作用入手,不断进行问题串设计策略的创新研究,以最终借助一系列具有针对性的数学问题串实现有效教学。据此,将从三个方面入手对有效问题串设计策略进行详细分析。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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