来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:邓秋平;任传星;
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新课改下的高中历史导入策略研究

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随着新课改的实施,各科的教学都发生了一系列的改变,而长期以来对导入漠视的情况也在逐渐得到缓解,更是因其重要性受到了众多教师的重视。因此,从悬念导入策略、情境导入策略以及多媒体导入策略三方面展开了对新课改下高中历史导入策略的研究,以期能通过这些策略的有效应用,提高教学质量。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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