来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:陈伏松;
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《秋天的怀念》教学案例

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案例背景这是一堂常规语文课,本课是著名残疾作家史铁生写的《秋天的怀念》第二课时。这是初一的学生,我带这个班以来,发现他们有一定的思想,理解能力也比较好,语文素养也比较扎实。但是在阅读课的学习中,还是表现出理解的缺憾。尤其是对于过去年代事情的理解以及内涵的领悟都有一定的障碍,导致对课文内涵把握的缺失。面对这样的问题,我作为语文教师,想到的就是如何加强学生对整个文本的把握,提升学生的篇章意识,提高学生对(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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