来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:王开强;
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前置性学习对初中数学学困生自我效能感及学业成绩的影响分析

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数学是初中生学起来较有困难的一门学科。前置性学习是初中学困生成绩提高的一个重要途径。老师应该提前做好备课,力争在数学教学过程中既有科学性又有趣味性,充分发挥学困生的主观能动性。前置性学习的目的,就是让学生先熟悉教材内容,发挥自我能动性,主动思考要学的知识点。在接下来的课堂学习中有针对性地听讲,逐渐提高数学成绩。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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