来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:黄云光;
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高中生物课后反思的有效策略

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在新课程改革不断深入的背景之下,传统的教学模式已经不能符合学生的个性化需求与发展。所以教师必须结合各种实际实现对自身教学风格的不断探索,其中包括学生的特征、知识以及认知过程等。这对教师提出一定的要求与挑战,在教学活动完成后,教师需要针对自身的教学行为进行不断的反思与总结。这不仅可以帮助教师有效弥补自身错误,同时还可对自身的教学方法以及方式进行不断革新。针对高中生物课后反思的有效策略进行进一步探究。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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