来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:龙海桂;
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高中地理教学中的支架式教学模式设计应用

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支架式教学是借助建筑行业中使用的脚手架,作为上述概念框架的形象化比喻,其实质是利用上述概念框架作为学习过程中的脚手架,这种框架中的概念是为发展学生对问题的进一步理解所需要的,也就是说,通过这种脚手架的支撑作用不停地把学生的智力从一个水平提升到另一个新的更高的水平,真正做到使教学走到发展的前面。其主要目的是帮助学生完成学习任务,达到举一反三的目的,解决地理教学问题中独特的逻辑思维方式。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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