来源:《新课程(中学)》2018年第10期  作者:李小强;
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由学生“解答不等式组的错误”想开去——浅谈培养初中学生数学解题能力的策略

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在批阅数学检测试卷的过程中,部分教师总是会抱怨:"类似的题目,我在平时的教学中不仅细致讲解过,还引领学生反复练习过,但是,学生为什么还会错误百出呢?"究其原因,主要是因为学生的解题能力不尽如人意。在理论联系实际的基础上,紧密结合自身教学实际,由学生"解答不等式组的各种错误"想开去,浅显论述一些培养初中学生数学解题能力的有效策略。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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