来源:《新课程(教研版)》2008年第05期  作者:张伟林;
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新课程下培养学生发现问题的能力

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在演示《氢气还原氧化铜》的实验中,我呈现给学生两个问题,黑色的氧化铜变成了什么?观察试管壁能看到什么现象?学生按照我的思路观察实验、思考问题,顺利得到了答案,完成了教学目标,但学生的思路受到了限制,学生把注意力都集中到氧化铜和试管壁上的水珠,很少去观察氢气必须"早通(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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