来源:《新课程(教研版)》2008年第05期  作者:刘庆兰;
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浅谈初中物理教学中的识记方法

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初中物理教材有大量要牢固记忆的东西,许多老师在具体识记教学中容易犯框框条条的毛病,学生也容易走向死记硬背的迷途,那么如何才能提高识记的效率呢?一、让学生在理解中记忆其实没有一点认识基础的记忆,没有理解的记忆,都是不长久的,这样知识也不会有用武之地,也不会促进学生智力的发展。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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