来源:《新课程(教研版)》2008年第05期  作者:孙惠玲;郭丽梅;
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初中英语教学点滴谈

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如何引导初中新生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果,避免在以后的学习过程中产生两极分化,是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者在实际教学工作中,遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动,充分利用新编教材图文并茂、生动形象(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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