来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:宋君君;
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先练后讲,练在课堂

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我们常常会听到这样的话:"这种类型的题目课堂上已经讲了很多次,学生还是不会做。"究其原因,传统的教学模式,教师先讲,再让学生练习,把学生定位在被动学习的位置上,无法激发他们主动学习的愿望,使其学习效果差。如果我们把"先讲后练"转变为(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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