来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:刘海英;
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在初中化学复习课中实施实验探究来提高学生学习效率

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从教以来,我一直追求课堂效率,培养学生学习兴趣。学生在刚接触化学时兴趣还是蛮高的。然而,随着内容难度的加大,学生渐渐失去兴趣,尤其是在下学期的复习课中,内容都是熟悉的,上课的形式都是固定的,时间长了,学习兴趣也就磨没了,学习效率(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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