来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:徐筱萍;
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让对话教学折射出人文关怀

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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师应该充分挖掘教材的人文资源,积极探究语言的人文内涵。教师要着重组织和调控好学生的阅读实践,建立民主平等的师生对话,为学生对文本的解读提供一个想象与创造的空间,要尽量为学生提供对话与沟通的机会,不断创造更为丰富、更为深邃的心灵生活。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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