来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:朱雪锋;
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中等职业学校学生语文应用能力的内涵探究

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通识(通才)教育模式实际上主要是以培养学识人才为目的,但这致使学生进入社会以后难以适应社会的需求,使学生的能力和社会实践要求具有一定的差距。教育要走向实用性教育,提高学生"做"的智慧。语言是实践性很强的课程。教师应细思量巧设计,探究内容的开放和整合,强调过程的合作和实践,关注学生的个性差异,注重形式创新的趣味,更加贴近学生生活和社会实际。从学生生存的需要出发,让学生掌握一定知识的同时,开发智力的潜能,形成生活的技能,具备更强的生活适应能力和创新能力,这才是职业教育发展的新思路。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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