来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:杨瑞娟;
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浅谈新课程背景下小学数学课堂教学的有效性

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课堂教学改革是推进课程改革的主阵地,在放手让学生自主、合作、探究的同时,必须把课堂教学的有效性放在首位,要深入课堂,做到有收有放,以学生的进步和发展为根本。通过分析无效课堂的误区,结合教学实践与探索,探讨小学课堂教学有效性的策略。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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