来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:陈瑞娟;
选择字号

论小学生习作兴趣的培养

收藏本文  分享

小学习作教学的实际中普遍存在着学生习作兴趣低的问题。主要原因是:学生处于失语状态,不能自由表达心声;忽视日常生活,缺少观察和感悟;习作要求标准高,并且缺少肯定与正面的点评。因此,可以采取如下几种措施来培养小学生的习作兴趣:鼓励学生自由表达心声,打破失语局面,提倡畅所欲言;激发学生的言语表达热情,发掘学生的语言表达潜能;立足日常生活,营造生活情境,激发联想与想象,唤起情感体验。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>