来源:《新课程(上)》2012年第09期  作者:丁冬;
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浅谈初中数学教学情境的创设

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学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣。创设生动、有趣、有效的教学情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,是提高学生学习数学能力的一种有效手段。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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