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来源:《现代交际》2020年第02期  作者:伊洪英;
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“产出导向法”视角的大学英语教师角色转变

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北京外国语大学文秋芳教授在2015年构建了"产出导向法"(POA)的理论体系,指出教学过程由"驱动""促成"和"评价"三个阶段构成,在教学过程中,教师要恰当地发挥中介作用。区别于教师的传统角色,尝试在实践的基础上分析在教学过程的三个阶段中,教师要完成设计者、指导者、引领者和评论家的角色转换,以期促进英语教学工作。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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