来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:邵玮;
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批注阅读,提高课堂教学的有效性

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批注式阅读,是学生根据已有知识经验和生活积累,用圈、点、批、注的方式自主阅读、自我感悟的个性化阅读活动。它注重独特的情感体验,有利于启发学生积极思考。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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