来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:黄小容;
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对初中化学新课程改革的几点体会

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我是一名农村边远地区的化学教师,从事初中化学教学已经13个年头了。我们一直用传统的课堂教学模式,课堂导入多是复习回顾已学过的相关知识和内容;教学过程中通常就是教师举例子,讲解重难点,学生多是被动接受后强化训练;之后是课后习题、章节测试来了解、落实学生对知识的掌握情况。整个过程中,老师扮演主角,传道授业解惑,学生被动接受、模仿,学习兴趣不高,达不到最优的教学效果。突入一夜春风来,课程改革的号角响彻神州大地,课程改革(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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