来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:李丽;
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让评价像美丽的花儿一样绽放

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语文课程标准明确指出语文学习评价本身是手段而不是目的,通过评价主要是为了帮助学生更好地学,帮助老师更好地教。对此我有以下几点感想:一、因时因地评价针对学生存在的个性差异,我们要对学生提出不同的要求。刚刚开始教学一篇新课时,我会要求学生通读全篇,并用笔标好自己不认识的、把握不准的、或自认为重要的、自己喜欢的字词。然后凭借工具书自行解决,解决不了的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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