来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:刘占文;
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小学语文口语表达训练浅说

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一、创设说的氛围,激发说的欲望平时语文课上,经常出现学生跃跃欲试、争相发言的激烈场面。但还是有一部分学生,即便教师千方百计地引导、疏通还是"千呼万唤难出来"。究其原因,主要是因为教师没有给孩子充分的机会,缺乏相应的引导而导致的恶果。那么,作为教师如何根据低年级学生的特点,利用图片、故事、动物、游戏等去激发他们说的欲望呢?孩子们的天性是十分喜爱小动物,也爱听童话故事。课标版教材中有不少描写小动物的课文,如:《小鹰》《青(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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