来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:贾小兰;
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如何使高中生的英语作文妙笔生花

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教师怎样实施写作教学效率会更高一些?更科学一些?写作能力的培养是一个循序渐进的过程。从学单词、语法到句子的构成,从句法正确到表达地道,从语句单调到句式灵活多样。一、词汇使用,注重日积月累词汇是书面表达的最小单位。词汇的准确与否直接影响着表达的效果。高考大纲要求学生掌握3000个词汇。学生在这一阶段,记忆单词的任务非常艰巨。词汇积累,要坚持每天布置单词积累任务,每节上课听写。要突出重点,注重短语搭配。注意及时反馈(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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