来源:《新课程学习(下)》2014年第03期  作者:丁向蕊;
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别样技法,别样韵致

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比兴手法给古诗词带来了别样的情思和韵致。引导高中学生透彻理解比兴概念,分析比兴在诗词典籍中的运用和表达效果,提高学生诗词鉴赏能力和创造能力。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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