来源:《小学教学(语文版)》2015年第02期  作者:方德佺;
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从积累向运用过渡——课内阅读理解命题探析

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在小学语文毕业测试题中,人们习惯把阅读题分为课内阅读和课外阅读。对于课外阅读,大家都很重视,研究得也比较多。对于课内阅读,一方面,它的内容中含有语言积累的成分;另一方面,其阅读方法又与课外阅读难分难解,结果大家对它就难以重视起来。笔者认为可以把课内阅读分成两类:一类是以字、词、句等语文知识为主的语言积累,另一类是专门的课内阅读理解。这样就可以让课内阅读理解在考查学生的阅读能力中有着一种不可替代的独当之任。课内阅读理解的命题同课外阅读理解(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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