来源:《学校党建与思想教育》2011年第13期  作者:余国英;
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“问题大学生”的多维度诱因和教育策略

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随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。文章在阐述了"问题大学生"的涵义和主要特征后,基于宏观、中观、微观和自身层面,从社会、学校、家庭以及学生个体这四个角度分析了这一群体产生的诱因,并以此为基础,分别提出了相应教育策略。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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