来源:《小学教学设计》2004年第03期  作者:韩良凤
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关注生活 以人为本——牛津小学英语4B Unit 1 A New Student教学设计

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设计思路牛津小学英语4B教材信息量大、难度大、要求高,学生一下子很难适应。而且经过近两年的英语学习,部分同学学习英语的兴趣和热情渐渐淡化。如何进一步增强孩子们的学习兴趣,重新燃起他们的学习热情,生活化的小学英语课堂教学不失为一种行之有效的教学策略和方法,即把课堂还给学生,并且还学生以儿童。根据本单元的教学目标,选取生活中孩子们熟悉的日常事物,创设生活情景,精心设计生活化的教学活动,让学生积极参与,主动探究,大胆实践,合作创新,充分发挥学生的主体性,培养和发展他们的语言综合运用能力。教学目标1.认知目标1)听、说、读、写单词:man,woman,boy,girl,doctor,nurse,teacher,student.2)听、说、读、写句型:Who'sthat…?He's/She's….Areyou…?Yes,Iam./No,I'mnot.3)听、说、读日常交际用语:Welcometoourschool.I'mnewhere.4)初步熟悉歌曲:Who'sthatgirl?2.情感目标通过“认人”的语言学习,让学生受到爱国主义教育,热爱英语学习,热爱生活,做生活的有心人。3.能力目标1)(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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