来源:《小学教学设计》2004年第07期  作者:方利民
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大胆创新 多元发展——快乐作文《广告设计表演》教学设计

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【设计理念】树立大语文观,沟通生活与习作的渠道。运用多元智能理论,让学生在广告设计中、在合作表演中“八仙过海、各显神通”,并迁移设计快乐写作,激发学生的写作欲望。学生情动于中而形于言,个性言语能力及想象创新能力得到提高。【教学目的】学习描写活动的方法,注意选择最感兴趣的重点部分写具体,培养学生的创新能力。【方法提示】教师激趣——学生创作——上台表演——下笔成文。【课前准备】搜集广告语,设计一至二则广告(画上插图)。【教学步骤】一、教师激趣1.师:同学们,随着社会主义市场经济的不断发展,商品越来越丰富,随之而产生的广告也是满天飞,电视中、报纸上我们每天都接触它,“雀巢咖啡,味道好极了。”“牙好胃好,吃饭蛮香”等。这一句句通俗易懂,琅琅上口的广告语让我们一听不忘。同学们,你们还知道一些什么广告?2.生踊跃发言,说自己知道的广告。3.明要求:同学们,你们想发明什么产品吗?又怎样推销你的产品呢?今天让我们大胆创新,大胆想象,自行设计一则广告,画上插图,配上广告语,然后上台表演一下。4.知题目:必做题:记一次广告设计表演。(题目自定)选做题:给自己的产品写一篇说明书。以自己为什么想到此产品,写一(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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